新鮮的飛機稿，今天早上做了一稿沒有過，下午上班又想到以字形為主，字形里面帶圖形的表達方法，從想到這個點子到發(fā)出文件大概1個半小時。

客戶不太接受常規(guī)的插圖+教師節(jié)祝福語，希望跟產(chǎn)品有些關聯(lián)。我突然想起“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句，于是拿出3個產(chǎn)品功能，試圖跟3個詞進行關聯(lián)。

做出來自己也不肯定傳遞的效果，因為想法是自己的，所以自己看得懂。

但面對用戶，是否能簡單到讓人一眼看懂，或者理解其中的關系，都很考驗做圖的能力——對圖形符號的準確釋放，考驗文案的精確讓人引起正確聯(lián)想。

顯然，沒有做到，客戶否定了。

但這不妨礙我個人對這3個圖的喜歡，也許是不成熟的一步，但我喜歡這個歪扭的腳印。